LA HUELLA DIGITAL

Cuando andamos por la arena de la playa vamos dejando unas huellas que indican por dónde hemos pasado. Estas huellas duran poco tiempo y se borran con la marea. Sin embargo nuestros pasos en internet no se borran tan fácilmente, y van dejado una camino que no es difícil de seguir.

Por tanto, todo lo que hacemos en internet deja un rastro, y sobre todo aquello en lo que introducimos datos personales nuestros: redes sociales, blogs, opiniones en alguna página en la que ponemos nuestro correo o nuestro nombre... Cualquier persona que sepa buscar las palabras adecuadas podría averiguar información que seguramente no nos gustaría que supiese de nosotros.

Sabemos además que hoy día muchas empresas buscan información sobre nosotros en internet: currículum, redes sociales, blogs... todo aquello donde haya alguna información sobre nosotros, para así conocernos mejor. Hay personas que han llegado a perder su trabajo por fotos o comentarios publicados en redes sociales.

Por tanto debemos ser cuidadosos con la huella que vamos dejando en la red, ya no sólo por las posibles consecuencias negativas, sino por nuestra misma salud psicológica: pues debemos ser coherentes con aquello que decimos en el "cara a cara" y lo que decimos en internet, y por otro lado no intentar aparentar aquello que no somos, pues estas dos cosas son muy comunes hoy día y provocan en la persona un desdoblamiento de sí mismo, creándose otra persona o personalidad en internet.

LA PIZARRA DIGITAL

Hasta hace poco, una de las pocas herramientas de las que el profesor disponía para interactuar con los alumnos de forma visual era la pizarra, donde se escribía con tizas aquello que se quería explicar.

Sin embargo, hoy día disponemos de otros instrumentos como son las pizarras digitales, las cuales permiten la proyección a color de cualquier imagen (al igual que un proyector), aunque su mayor ventaja no es esa, sino el hecho de permitir la interacción del alumno con ella.

Ya existen muchos programas capaces de aprovechar este recurso, creando actividades adecuadas al sistema táctil, de forma que el aprendizaje sea mucho más divertido y activo. Estas son algunas de las bondades de este elemento:

- La flexibilidad que ofrece a la hora de adecuarse a las diferentes metodologías educativas, ya sean más arcaicas o más innovadoras.

- Ofrece una coherencia entre la vida misma y la educación, es decir, si un alumno hace todo hoy día en un ordenador, un teléfono o una Tablet, sin embargo al llegar a clase todo es papel y boli ¿por qué va a ser diferente a la hora de estudiar o aprender? La pizarra digital acorta esa brecha tecnológica y le da una cohesión al proceso educativo con el método natural del niño

- Bien usada, puede estimular la creatividad del alumno

- Ayuda a alumnos con dificultades de aprendizaje, por ejemplo visuales (se puede modificar el tamaño de las elementos en pantalla), dificultad motora por ejemplo de habilidades motoras gruesas, pudiendo practicar movimientos amplios en la pizarra)...

Por supuesto estas ventajas y muchas otras serán posibles siempre y cuando el docente sepa usar el dispositivo de forma adecuada, pues si se acaba usando igual que una pizarra normal no se aprovechará y no supondrá ninguna mejora a nivel didáctico. Además el abuso de la pizarra digital podría significar una saturación que acabase por neutralizar en los alumnos el factor de entusiasmo que pudiera suponer en un principio.

EL CINE

¿Qué es el cine?

El cine (abreviatura de cinematógrafo o cinematografía) es la técnica y arte de proyectar fotogramas de forma rápida y sucesiva para crear la impresión de movimiento, mostrando algún video (o de película, o film, o filme). La palabra «cine» designa también a las salas de cine o salas de proyecciones en las cuales se proyectan las películas.

Nuestra actualidad es eminentemente cultural. Este es un buen camino al conocimiento. El cine es un recurso muy útil para captar el interés de los jóvenes. Podemos utilizarlo en todas las etapas de la enseñanza. 

La sociedad en sí está mayormente basada en lo audiovisual. Al profesorado se le abre la posibilidad de integrar en nuestros alumnos una actitud crítica. Podemos despertar la curiosidad del alumnado, consiguiendo así que se interesen por otras culturas, otras realidades, es decir, una educación en valores a través de este recurso.

¿Porque debemos tener una actitud crítica?

Continuamente estamos siendo bombardeados con mensajes audiovisuales y la recibimos de manera pasiva. Debemos ser conscientes de lo que vemos y ser capaces de juzgarlo de manera crítica. La televisión no por el mero hecho de estar en el salón de tu casa es inofensiva, por ello es necesario una educación audiovisual en la escuela.

Todos los valores se pueden fomentar a través del cine: amistad, solidaridad, xenofobia, etc...

Tenemos gran variedad de películas que tratan diferentes valores: La lista de Schindler, Los Chicos del Coro, El Club de los Poetas Muertos, La Ola, etc...

Los alumnos ven el cine como algo de su tiempo, moderno, por eso tienen interés. El gran inconveniente que tiene el cine como recurso didáctico es que los programas curriculares no dan tiempo suficiente como para proyectar una película en una sola sesión. 

MAXIMIZAR LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS

Vivimos en un mundo diferente al de nuestros padres, la digitalización ha transformado en muy pocos años el modo de comunicarnos, expresarnos y de entender la socialización. Las nuevas generaciones son las primeras que han absorvido este modo de vida, generando una brecha generacional más amplia que nunca. 

Esto supone a veces un quebradero de cabeza a padres y profesores, que no comprenden el mundo tecnológico en el que están sumergidos los jóvenes. Sin embargo hay que verlo como algo positivo, un mundo de posibilidades que debemos conocer y manejar para llevar la eduación a nuestro terreno. En este blog vamos a ver algunos de estos recursos y cómo utilizarlos para potenciar nuestra labor docente.

A continuación vemos algunos de los más importantes y que desarrollaremos en entradas futuras del blog:

- La Pizarra Digital

- El Libro Electrónico

- La Fotografía

- Vídeo

- El Cine

- La televisión

- La radio

Algunos de estos elementos no son tan modernos como internet o las tablets, pero creemos que están muy desaprovechados y que podemos utilizarlos para generar una educación divertidad, a la vez que eficaz y de calidad.